Sivu 64 |
tulevaisuudentekijä Yliopistokoulutuksen pitää rohkaista vallitsevia totuuksia kyseenalaistavaan ja uutta luovaan ajatteluun. Näin voimme vahvistaa innovaatiokulttuuriamme, arvioi Sitran hallituksen jäsen, Chicagon yliopiston oikeustieteen apulaisprofessori Anu Bradford. Katariina Lampinen Kuvat Karoliina Paatos Menestykseen A 64 tuudittautuminen on vaarallista Positiivinen konflikti luokkahuoneisiin nu Bradford aloitti jatko-opintonsa maineikkaassa Harvardin yliopistossa vähän ennen syyskuun 11. päivän terrori-iskuja kahdeksan vuotta sitten. "Se oli mieleenpainuva aloitus elämälleni ja uralleni Yhdysvalloissa. Vaikka terrori-iskut olivat suuri tragedia, amerikkalainen yhteiskunta katsoi silti eteenpäin. Seuraavana päivänä luennot jatkuivat Harvardissa ja töitä jatkettiin New Yorkissa. Optimismi on amerikkalaisuuden ydintä tämä on kansakunta, joka on hyvin positiivinen, katsoo eteenpäin ja uskoo tulevaan", Bradford sanoo. Amerikkalaisen yhteiskunnan heikkoudet ovat olleet näkyvästi esillä rahoitusmarkkinoiden myrskyn ja sitä seuranneen taantuman myötä. Bradfordin mielestä Yhdysvalloilla on silti dynaamisena, luovana ja monikulttuurisena maana paljon annettavaa suomalaiseen koulutusja innovaatioajatteluun. "Yhdysvaltoja auttaa pysymään kansainvälisessä kilpailussa vahvoilla se, että amerikkalaisten on vaikea pysähtyä nauttimaan saavutetusta menestyksestä. Suuren innovaation jälkeen ensimmäinen kysymys on, mitä seuraavaksi voi saavuttaa", hän luonnehtii. Suurin uhka Suomen kilpailukyvylle on tuudittautua uskoon, että viime vuosien menestystarinat ja maine teknologian huippumaana kantavat meitä tulevaisuudessakin. "Kun kansainvälinen kilpailu kiristyy ja myös nousevissa talousmahdeissa innovaatiokyky vahvistuu jatkuvasti, emme voi ottaa annettuna sitä, että meillä on tietty innovaatioetumatka suhteessa moneen muuhun." 6/2009 Suurin ero yliopistokoulutuksessa Yhdysvaltojen ja Suomen välillä löytyy Bradfordin mukaan opettajien ja opiskelijoiden vuorovaikutuksesta ja suhteesta oppimiseen. "Kun muistan omia opiskeluaikojani Helsingissä, otimme aika lailla passiivisesti vastaan tietoa emmekä kyseenalaistaneet sitä, mitä luennoitsijat sanoivat. Amerikkalaisten yliopistojen luokkahuoneissa vallitsee positiivinen konflikti opetustilanne on interaktiivinen, opiskelijat kyseenalaistavat olemassa olevia totuuksia ja pohtivat niille vaihtoehtoja. Näin he saavat paljon paremmat valmiudet kriittiseen ajatteluun ja uuden tiedon tuottamiseen." Yksi amerikkalaisten huippuyliopistojen menestyksen avaimia on myös niiden avoimuus ulkomaalaisille opiskelijoille. USA:n yliopistoista valmistuvista tohtoreista noin puolet on ulkomaalaisia. Myös Suomen kannattaisi Bradfordin mukaan aktiivisesti houkutella lisää opiskelijoita muualta. Kansainvälinen menestys vaatii globaalien markkinoiden tuntemista ja eri maissa tuotettujen ideoiden parhaimmiston hyödyntämistä, hän huomauttaa. Monipuolisempi opiskelija-aines on yksi rakennuspuu kansainvälisten verkostojen lisäämisessä. "Moni oli sitä mieltä, että yliopistojen lukukausimaksujen suuntaaminen EUja Eta-maiden ulkopuolisille opiskelijoille ei ole meiltä pois. Meidän pitäisi kuitenkin pohtia, miten nämä opiskelijat rikastuttavat ja avartavat suomalaista yliopistokulttuuria." "Meillä pitää olla myös rohkeutta erikoistua, sillä emme voi olla joka tieteenalalla huipulla. On valittava tietyt alat, joihin keskitymme enemmän. Tämä paitsi pitää suomalais
Page 1
Page 2
Page 3
Page 4
Page 5
Page 6
Page 7
Page 8
Page 9
Page 10
Page 11
Page 12
Page 13
Page 14
Page 15
Page 16
Page 17
Page 18
Page 19
Page 20
Page 21
Page 22
Page 23
Page 24
Page 25
Page 26
Page 27
Page 28
Page 29
Page 30
Page 31
Page 32
Page 33
Page 34
Page 35
Page 36
Page 37
Page 38
Page 39
Page 40
Page 41
Page 42
Page 43
Page 44
Page 45
Page 46
Page 47
Page 48
Page 49
Page 50
Page 51
Page 52
Page 53
Page 54
Page 55
Page 56
Page 57
Page 58
Page 59
Page 60
Page 61
Page 62
Page 63
Page 64
Page 65
Page 66
Page 67
Page 68
Page 69
Page 70
Page 71
Page 72
Page 73
Page 74
Page 75
Page 76
|
|
|
Miksi näet tämän sivun?
Selaimesi Flash Player on liian vanha tai Javascript ei ole päällä, joten näet julkaisun tekstiversion.
Lukeaksesi julkaisun Digipaper-muodossa asenna/päivitä Flash Player tästä tai laita Javascript päälle.
|
 |
Digipaper-julkaisun lukeminen edellyttää vähintään
Flash Player versiota 7.
Jos selaimeesi ei ole asennettu ajantasaista Flash Playeriä, voit asentaa tai päivittää sen tästä. |
|